開課指引
- 更新日期：112-09-27
- 發布單位：學生事務處
服務學習課程簡介
服務學習課程｜目的
服務學習課程包括「服務」與「學習」兩個同等重要的層面，強調「服務｣與「學習｣兩者的結合，希望讓學生將課堂上所學的知識與技巧應用在社區服務中，並透過服務經驗的反思，培養學生的公民意識。
- 活絡校園師生關係
- 拓展學生學習領域
- 增進學生參與公眾事務
- 創造學校與社區的雙贏資源
服務學習課程｜基本要求
將自身所學運用於服務計畫之中，透過服務過程反覆進行檢討與反思，以達到服務及學習之成效。服務學習課程規定之基本服務時數須滿足至少10小時，由任課老師參與督導及討論服務計畫之進行。
服務學習(一) 由各學系開課。建立服務理念為主，參與志工服務相關講座，針對服務對象進行服務內容之規劃與準備。
服務學習(二) 由各學系開課為主，其它單位為輔。至校外進行服務為原則，從服務中學習同理與尊重他人，於結束後進行檢討與反思，實踐做中學、學中做。
服務學習(一) 由各學系開課。建立服務理念為主，參與志工服務相關講座，針對服務對象進行服務內容之規劃與準備。
服務學習(二) 由各學系開課為主，其它單位為輔。至校外進行服務為原則，從服務中學習同理與尊重他人，於結束後進行檢討與反思，實踐做中學、學中做。
服務學習課程｜課程規劃
服務學習課程可依以下四階段進行規劃與實施：
- 準備：授課教師帶領學生認識服務機構，並針對服務對象的需求，規劃與準備適切的服務方案，亦可參與服務學習相關講座。
- 服務：前置作業準備完畢後，即可依分組至社區或機構進行服務。
- 反思：透過服務的過程引導學生進行深度的反思，讓學生有分享觀察、發現問題、解決問題、給予回饋的機會。
- 慶賀：讓師生與服務機構有機會一同分享參與服務的經驗，或透過成果發表、靜態展等形式分享服務學習的成果。
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